厦门岛外中小学有设备没教师 大量教育资源变废品

    厦门民盟建议让教师“走教”,弥补岛内外学校差距

    晨报讯(记者 吴斯婷 通讯员 詹永智)“翔安的小学几乎没有技能科教师,专用教室的仪器设备利用率达不到30%,有的仪器设备根本没有打开过,大量教育资源破损、变成废品、丢失、白白浪费……”

    近年来,随着厦门的大量投入,岛内外中小学的设备、设施等硬件已经大体均衡,有的岛外学校的硬件甚至比有的岛内名校还要好,但在学校管理和师资等软件上,岛内外学校差距仍然很大。

    昨日,厦门民盟召开2014年基础教育研讨会,会上建议,可以效仿医生多点执业,让教师“走教”。

    调查

    岛外音体美教师较缺

    “今年翔安一中在首批省一级达标校的招生中,落到保底400分,仍招不满学生。”民盟翔安支部主委、厦门市巷东中学副校长陈式川说,虽然已经有大量投入,但岛内外学校的差距仍很突出。

    比如翔安,虽然义务教育师资整体超编,但小学艺体科专任教师缺编严重,翔安的小学教师有1081名,其中语数教师共有913 人,其他艺体科专任教师168人,技能科几乎是零。小学没有技能科教师,各专用教室的仪器设备利用率达不到30%,有的仪器设备根本没有打开过,70%的教学用具、图书资料面临着丢失、破损、变成废品,大量教育资源严重浪费。

    民盟中学总支课题组调研发现,岛外某区的小学共有19000多名学生,配备的音乐和体育老师各30位左右,而美术老师仅有11位,个别边远乡村小学的音体美教师都是空缺,更不用说信息学、心理学等方面的专业教师了。

    有许多从农村学校走出来的80后乃至90后都有这样的抱怨:读书12年从来就没有上过音乐课、美术课,更不要说电脑课。体育课也只是班主任带着大家在操场跑步,然后自由活动。

    建议

    中小学可以多“傍高校”

    教师有没有可能效仿医生,来个“走教”?民盟中学基层委的黄伟平老师说,一些偏远的乡村学校,几乎没有专业的音体美教师,可以采取“走教”的做法,由附近的中心校轮流派出专任教师,各学科错开安排,每周固定一两天,进行集中授课。从其他省市的教学实践上来看,教师“走教”确实可以改善薄弱学校薄弱学科的现状,特别是音体美、信息技术等技能学科,学生可以直接受益。

    北京、上海的名中学有一大半以上都是依托高校资源办学取得成功的,厦门的中小学校也可以更多地“傍高校”。黄伟平说,厦门是我省高校较为集中的地区,有厦门大学、集美大学、华侨大学、厦门理工学院等一批高校。如何向高校借力,引入国内外最新的教育教学理念,大胆实验,打造新名校,这方面厦门还大有可为。